Con los propósitos expuestos anteriormente abordaremos algunos de los aspectos más significativos de la tecnología, en especial el uso del computador, en los procesos de interpretación y producción de textos. Entre las herramientas más comunes encontramos:

El procesador de textos es un programa de computador que permite al usuario crear, corregir, editar e imprimir documentos. Con él, el usuario puede escribir con diferentes formatos de párrafo, letras de tamaño distinto y con la orientación que se requiera (horizontal o vertical), y definir sangrías. Además, estos procesadores permiten corregir ortografía y gramática, utilizar el diccionario de sinónimos, incorporar fácilmente elementos de otras aplicaciones de Trisquel o distintos documentos de otro sistemas operativos. También admiten incluir o crear gráficos y dibujos de alta calidad, incorporar imágenes de diversos formatos, realizar la conversión de documentos de casi todos los procesadores de palabras, elaborar tablas tipo hoja de cálculo, crear estilos (formatos con especificaciones de fuente, alineación, interlineado). Asimismo, se pueden utilizar plantillas como un recurso para almacenar la estructura de formato de documento, y visualizar los documentos antes de imprimirlos.

Igualmente, mediante el uso del procesador de textos los estudiantes podrán llevar un registro de la información que les interese y crear publicaciones periódicas; procesar, almacenar, publicar y compartir la información; crear diccionarios; llevar un registro de las obras leídas y su propio comentario de ellas; crear publicaciones que satisfagan sus necesidades de comunicación y expresión personal.

El computador cambia la forma en que escribimos. Algunas de las opciones que permite la escritura mediada por computador son:

• Corregir y revisar los textos;
• Adornar la presentación;
• Usar trozos de texto de otros escritos;
• Trabajar en colaboración;
• Crear hiperdocumentos multimedia.

Veamos en detalle cómo podemos aplicar estas técnicas de escritura en computador para apoyar el desarrollo de la capacidad de escribir de nuestros estudiantes.

La corrección

Se ha descubierto que los estudiantes son más proclives a corregir los textos cuando los tienen en computador que cuando los han escrito a mano. Obviamente, un texto en computador siempre es susceptible de corregir, se puede poner esa tilde que faltó, corregir algún error de ortografía, mejorar la puntuación; es posible insertar trozos de texto, ideas, párrafos completos en diferentes partes del documento sin mayor esfuerzo. Además se pueden mover partes del texto de manera que queden antes o después de su posición inicial, alterando el sentido del escrito original.

Cuando se quiere corregir un error o agregar una idea al texto escribiendo en el papel (con una máquina de escribir, un bolígrafo o un lápiz), se debe repetir toda la página o borrar grandes trozos. Por eso, cuando los estudiantes escriben sobre papel tienden a demorarse pensando qué palabras usar, tratando de minimizar el riesgo de error, mientras que en el computador sienten que tienen menos trabas para expresarse.

La ortografía

Una de las características más exitosas de los procesadores de textos más recientes es la inclusión de herramientas para la corrección de la ortografía.

La captura de pantalla anterior se puede ver el procesador de texto de libre office, para desprender el menú de corrección de palabras, primero nos damos cuenta si la palabra esta subrayada en rojo, para posteriormente dar clic derecho sobre la palabra y desprender el menú de corrección por ultimo hacemos clic sobre la palabra que más se acomode con el contexto del escrito.