Quienes trabajamos en el Modelo Tutorial nos hemos comprometido con una concepción de desarrollo que implica, entre otros aspectos, una producción agrícola sostenible. Es por eso que muchos de los problemas que se abordan en los cursos tienen que ver con este tema; por ejemplo, el manejo de cultivos asociados en subsistemas, la necesidad de preservar los recursos genéticos en las comunidades campesinas, el manejo integral del suelo y el control biológico de plagas y malezas.

Somos conscientes de la complejidad de cada uno de esos asuntos, de las múltiples interrelaciones que hay entre ellos, de lo mucho que tendremos que estudiar para llegar a comprenderlos y para que nuestro compromiso no se quede en buenas intenciones. Sabemos también que a estos problemas no se los puede abordar desde una sola disciplina; por ejemplo, el problema de las plagas que dañan los cultivos exige conocimientos de biología, de matemáticas, de ecología, de agricultura, de química, entre otros.

En una unidad de ciencias estudiamos cómo crecen las poblaciones de insectos. La razón por la que se realizó este estudio fue la necesidad de encontrar sistemas de control de plagas que fueran compatibles con la idea de desarrollo sostenible. Surgieron preguntas como ¿es posible controlar el crecimiento de las poblaciones de insectos sin dañar el ambiente? ¿cómo crecen las poblaciones de insectos? ¿existen controles naturales que frenan el crecimiento de estas poblaciones? ¿hay momentos más apropiados para realizar el control?

El texto empieza con una reflexión sobre el papel de la ciencia en la búsqueda de caminos de desarrollo, y poco a poco involucra al estudiante en una serie de pasos para encontrar respuestas a los interrogantes plante- ados. Al principio la conversación trata de las interacciones entre las especies en el proceso de alimentación; en algún momento se plantea la situación de los insectos que se comen los cultivos. Se ve la necesidad de conocer información sobre ellos, y se propone la realización de un experimento para empezar a entender cómo crece esta población en un cultivo.

En la tabla para organizar los datos del experimento a medida que suceden cambios dentro del frasco se debe anotar la fecha, el número de pupas, el número de adultos y el número de moscas muertas desde la observación anterior. Este puede ser un momento en el que una hoja de cálculo como la que utilizamos en la unidad anterior nos prestará ayuda. Además, sería la oportunidad para practicar la apertura del programa Libre Office Calc , el ingreso de datos (tanto de texto como numéricos) y aprender a guardar la información. Como hay varios frascos, se abriría una tabla para los datos de cada grupo y se salvaría la información en una carpeta debidamente marcada.

Vamos a abrir la hoja de calculo como lo hicimos anteriormente.

En ella vamos a colocar los datos de la población de insectos entes mencionados.

Tu puede hacer un ejemplo como este con cualquier población de insectos, la puedes mirar por días y anotar el progreso de la población en la hoja de calculo. Pasar del lápiz y papel al computador es más practico por que podemos imprimir mas hojas y copias, podemos utilizar fomular para que el proceso sea mas eficiente y estéticamente queda mejor

En esta hoja de calculo podemos observar el crecimiento de una población de insectos en una manera más sistemática en esta hoja podemos utilizar las formulas antes mencionadas para hacer el trabajo de anotar el crecimiento de los insectos mucho más rápido y certero que en una hoja de papel.

En las hojas de calculo podeos sacar gráficas de barras seleccionando los números que queremos que aparescan en la grafica y dando clic en el símbolo de torta roja que aparece en la parte superior derecha de la barra de herramientas de la hoja de calculo