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Revisión actual del 06:12 27 ene 2017

La Corporación Cier ha venido trabajando en diversas regiones de Antioquia desarrollando una educación acorde con las necesidades de los campesinos y campesinas. Entendiendo lo anterior el proyecto Manada Libre toma como base el Módulo de Informática y lo adapta a las necesidades contemporáneas de la ruralidad en el siglo XXl.

El software libre es un eje trasversal del Módulo de Informática, por que nos a brindado en sus más de 30 años de historia, un gran ejemplo de solidaridad, auto-aprendizaje y libertad. Durante este tiempo ha logrado crear con la ayuda de personas (artistas gráficos, músicos, escritores, programadores y usuarios) de todo el mundo, sistemas informáticos que permiten ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software a cualquier persona o institución que quiera y sea capaz de hacerlo. De esta manera ha venido construyendo una cultura de compartir el conocimiento y las creaciones, poniéndolas a disposición de todas las personas del mundo.

El software libre es una herramienta fundamental que nos permite construir una autonomía tecnológica donde no dependamos de terceros que quieran monopolizar el conocimiento, la información y la tecnología, para de esta manera, poder llegar a tener una libertad digital. Actualmente el software libre ha logrado ganar muchos espacios que antes sólo eran posibles con programas y aplicaciones privativas creadas y obligadas a ser utilizadas, que ahora tienen su alternativa en software libre 100%. Hay quienes caminan sólo en la búsqueda de una informática totalmente libre sin que se tenga que repercutir en la transformación de la sociedad capitalista, pero otros pensamos que el software libre no es un fin, es una herramienta emancipadora y libertaria en la brega por construir una nueva sociedad.

El propósito fundamental de “Informática Libre en la Educación Rural: herramientas pedagógicas para la incorporación de tecnologías de información y comunicación Libres en el Modelo Tutorial (MT)” es brindar a tutores y tutoras del Modelo Tutorial, herramientas que les orienten en el proceso de incorporación de las tecnologías computacionales y en general las tecnologías de información Libres y comunicación en el proceso formativo de sus estudiantes. Ser tutor o tutora del Modelo Tutorial implica un proceso de constante formación; estos módulos facilitan un primer acercamiento al uso de las tecnologías Libres a lo largo del desarrollo del Modelo Tutorial.

Los módulos buscan ser una orientación para el uso de los computadores en el currículo del Modelo Tutorial, por lo cual están organizados de acuerdo a las cinco grandes capacidades que el en Modelo Tutorial ha definido como la base para su currículo (lenguaje y comunicación, matemáticas, ciencias, tecnología agropecuaria y servicio a la comunidad). Para cada una de ellas se presenta un módulo que muestra algunos ejemplos de aplicaciones concretas del uso de tecnologías informáticas libres, así como algunas reflexiones conceptuales e ideas que orientan el diseño de otros ejercicios en los cuales se usa el computador en el desarrollo del currículo Modelo Tutorial.

La Corparción Cier y el Proyecto Manada Libre esperan que estos materiales sean un primer paso para hacer de las tecnologías de información Libres y comunicación un recurso transformador y fundamental en el desarrollo del Modelo Tutorial.

María Isabel Mejía Jaramillo

Luis Ramiro López Ramírez

Proyecto Manada Libre

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-La Corporación Cier ha venido trabajando en diversas regiones de Antioquia desarrollando una educación acorde con las necesidades de los campesinos y campesinas. Entendiendo lo anterior el proyecto Manada Libre
+La Corporación Cier ha venido trabajando en diversas regiones de Antioquia desarrollando una educación acorde con las necesidades de los campesinos y campesinas. Entendiendo lo anterior el proyecto Manada Libre toma como base el Módulo de Informática y lo adapta a las necesidades contemporáneas de la ruralidad en el siglo XXl.
-Dado su propósito de entregar computadores para uso en la enseñanza,
+El software libre es un eje trasversal del Módulo de Informática, por que nos a brindado en sus más de 30 años de historia, un gran ejemplo de solidaridad, auto-aprendizaje y libertad. Durante este tiempo ha logrado crear con la ayuda de personas (artistas
-complementa sus acciones con procesos de formación dirigidos a
+gráficos, músicos, escritores, programadores y usuarios) de todo el mundo, sistemas informáticos que
-maestros y maestras para mejorar la calidad de la educación básica y media,
+permiten ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software a cualquier persona o
-incorporando los equipos como un recurso educativo. De esta manera, se
+institución que quiera y sea capaz de hacerlo. De esta manera ha venido construyendo una cultura de
-busca fortalecer el trabajo que sobre el tema en mención se está impulsando
+compartir el conocimiento y las creaciones, poniéndolas a disposición de todas las personas del mundo.
-con los grupos del Modelo Tutorial y las escuelas con las que trabajan.
-El propósito fundamental de “Informática en la Educación Rural:
+El software libre es una herramienta fundamental que nos permite construir una autonomía tecnológica
+donde no dependamos de terceros que quieran monopolizar el conocimiento, la información y la
+tecnología, para de esta manera, poder llegar a tener una libertad digital. Actualmente el software libre
+ha logrado ganar muchos espacios que antes sólo eran posibles con programas y aplicaciones privativas
+creadas  y  obligadas  a  ser utilizadas,  que ahora  tienen  su alternativa  en  software  libre  100%. Hay
+quienes caminan sólo en la búsqueda de una informática totalmente libre sin que se tenga que repercutir
+en la transformación de la sociedad capitalista, pero otros pensamos que el software libre no es un fin,
+es una herramienta emancipadora y libertaria en la brega por construir una nueva sociedad.
+El propósito fundamental de “Informática Libre en la Educación Rural:
 herramientas pedagógicas para la incorporación de tecnologías de
-información y comunicación (TIC) en el Modelo Tutorial
+información y comunicación Libres en el Modelo Tutorial
 (MT)” es brindar a tutores y tutoras del Modelo Tutorial,
 herramientas que les orienten en el proceso de incorporación de las
-tecnologías computacionales y en general las tecnologías de información
+tecnologías computacionales y en general las tecnologías de información Libres
 y comunicación en el proceso formativo de sus estudiantes. Ser tutor o
 tutora del Modelo Tutorial implica un proceso de constante formación; estos módulos
-facilitan un primer acercamiento al uso de las TIC a lo largo del desarrollo
+facilitan un primer acercamiento al uso de las tecnologías Libres a lo largo del desarrollo
 del Modelo Tutorial.
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 tecnología agropecuaria y servicio a la comunidad). Para cada una de
 ellas se presenta un módulo que muestra algunos ejemplos de aplicaciones
-concretas del uso de tecnologías informáticas, así como algunas reflexiones
+concretas del uso de tecnologías informáticas libres, así como algunas reflexiones
 conceptuales e ideas que orientan el diseño de otros ejercicios en los cuales
 se usa el computador en el desarrollo del currículo Modelo Tutorial.
-Un módulo introductorio plantea una reflexión sobre cómo la tecnología
-ha sido uno de los elementos fundamentales de la cultura, es decir la
-estrategia a través de la cual los seres humanos nos relacionamos con el
-medio ambiente en el que vivimos Incluye un rápido recorrido por la
-evolución de las tecnologías aplicadas por los seres humanos, desde las
-primeras de ellas (el fuego, las herramientas de piedra, el lenguaje) hasta
-las más recientes, que conocemos como tecnologías de información y
-comunicación (incluyendo computadores, software, redes). Este módulo plantea además una serie de ejercicios que permiten sensibilizar al grupo de estudiantes sobre el papel que las
-tecnologías recibidas tendrá en el desarrollo de su vereda.
-El primer módulo trabaja el tema del lenguaje y la comunicación, desde la forma cómo el computador favorece
-la comprensión y la producción escrita. A partir de esta idea el módulo introduce el tema de la interacción en el
-discurso oral o escrito (comunicación) y dedica unas sesiones al aprendizaje de algunas estrategias cognitivas
-de lectura. Finaliza con conceptos y ejercicios que permiten mejorar la capacidad de presentar las ideas
-organizadamente en párrafos y manejar con claridad los argumentos en los ensayos, presenta ejercicios que
-permiten mejorar la capacidad de presentar las ideas organizadamente en párrafos y manejar con claridad los
-argumentos en los ensayos.
-El segundo módulo aborda el tema de las capacidades matemáticas; en él se propone el uso del computador en
-el manejo contable de un negocio y en la representación matemática de diferentes fenómenos. A partir de tales
-prácticas se invita a una reflexión acerca de las implicaciones que el uso de las TIC pueda tener en el desarrollo
-del pensamiento matemático.
-El tercer módulo trabaja ciencias naturales, muy al estilo del Modelo Turorial, en él veremos como el computador se convierte
-en una herramienta que potencia algunos aspectos de la aplicación del método científico en la investigación
-agrícola. La hoja de cálculo permite no solo registrar con facilidad y seguridad los datos que se obtienen en
-campo, sino que además posibilita analizarlos usando diversas formas de representación desde las fórmulas
-matemáticas, hasta las gráficas con las cuales podemos entender el resultado de una manera mas lógica y
-práctica.
-El cuarto módulo aborda el tema de los proyectos productivos como mecanismo de concreción de todo el
-trabajo que se realiza en tecnologías agropecuarias, se muestra como las tecnologías informáticas son una
-herramienta fundamental en la creación de capacidades empresariales rurales, ya que ayudan a acceder a
-información, fortalecen la capacidad de documentar procesos, elaborar y presentar proyectos, así como a
-administrarlos y evaluarlos.
-El quinto y último módulo trabaja el servicio a la comunidad y muestra como el proceso de autoreconocimiento
+La Corparción Cier y el Proyecto Manada Libre esperan que estos materiales sean un primer paso
-de la comunidad que el Modelo Tutorial desarrolla a lo largo de su proceso curricular puede ser enriquecido por con el uso
+para hacer de las tecnologías de información Libres y comunicación un recurso transformador y fundamental en el desarrollo del Modelo Tutorial.
-de tecnología informática, la cual también puede ser una herramienta para cualificar la participación de las
-comunidades en espacios de decisión y sobre todo para potenciar su trabajo en red.
-La Corparción Cier y Coreducar Modelo Tutorial esperan que estos materiales sean un primer paso
-para hacer de las tecnologías de información y comunicación un recurso fundamental en el desarrollo del Modelo Tutorial.
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-| '''María Isabel Mejía Jaramillo''' || '''Luis Ramiro López Ramírez'''
+| '''María Isabel Mejía Jaramillo''' || '''Luis Ramiro López Ramírez'''||'''Proyecto Manada Libre'''
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