Diferencia entre revisiones de «Presentación»

Revisión actual del 06:12 27 ene 2017

La Corporación Cier ha venido trabajando en diversas regiones de Antioquia desarrollando una educación acorde con las necesidades de los campesinos y campesinas. Entendiendo lo anterior el proyecto Manada Libre toma como base el Módulo de Informática y lo adapta a las necesidades contemporáneas de la ruralidad en el siglo XXl.

El software libre es un eje trasversal del Módulo de Informática, por que nos a brindado en sus más de 30 años de historia, un gran ejemplo de solidaridad, auto-aprendizaje y libertad. Durante este tiempo ha logrado crear con la ayuda de personas (artistas gráficos, músicos, escritores, programadores y usuarios) de todo el mundo, sistemas informáticos que permiten ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software a cualquier persona o institución que quiera y sea capaz de hacerlo. De esta manera ha venido construyendo una cultura de compartir el conocimiento y las creaciones, poniéndolas a disposición de todas las personas del mundo.

El software libre es una herramienta fundamental que nos permite construir una autonomía tecnológica donde no dependamos de terceros que quieran monopolizar el conocimiento, la información y la tecnología, para de esta manera, poder llegar a tener una libertad digital. Actualmente el software libre ha logrado ganar muchos espacios que antes sólo eran posibles con programas y aplicaciones privativas creadas y obligadas a ser utilizadas, que ahora tienen su alternativa en software libre 100%. Hay quienes caminan sólo en la búsqueda de una informática totalmente libre sin que se tenga que repercutir en la transformación de la sociedad capitalista, pero otros pensamos que el software libre no es un fin, es una herramienta emancipadora y libertaria en la brega por construir una nueva sociedad.

El propósito fundamental de “Informática Libre en la Educación Rural: herramientas pedagógicas para la incorporación de tecnologías de información y comunicación Libres en el Modelo Tutorial (MT)” es brindar a tutores y tutoras del Modelo Tutorial, herramientas que les orienten en el proceso de incorporación de las tecnologías computacionales y en general las tecnologías de información Libres y comunicación en el proceso formativo de sus estudiantes. Ser tutor o tutora del Modelo Tutorial implica un proceso de constante formación; estos módulos facilitan un primer acercamiento al uso de las tecnologías Libres a lo largo del desarrollo del Modelo Tutorial.

Los módulos buscan ser una orientación para el uso de los computadores en el currículo del Modelo Tutorial, por lo cual están organizados de acuerdo a las cinco grandes capacidades que el en Modelo Tutorial ha definido como la base para su currículo (lenguaje y comunicación, matemáticas, ciencias, tecnología agropecuaria y servicio a la comunidad). Para cada una de ellas se presenta un módulo que muestra algunos ejemplos de aplicaciones concretas del uso de tecnologías informáticas libres, así como algunas reflexiones conceptuales e ideas que orientan el diseño de otros ejercicios en los cuales se usa el computador en el desarrollo del currículo Modelo Tutorial.

La Corparción Cier y el Proyecto Manada Libre esperan que estos materiales sean un primer paso para hacer de las tecnologías de información Libres y comunicación un recurso transformador y fundamental en el desarrollo del Modelo Tutorial.

María Isabel Mejía Jaramillo

Luis Ramiro López Ramírez

Proyecto Manada Libre

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-Desde hace más de 25 años el Sistema de Aprendizaje Tutorial -SAT- ha
+{| style="width: 100%;" border: 0; background-color: #00CED1" cellpadding="0" cellspacing="5"
-venido trabajando en diversas regiones de Colombia desarrollando una
+| style="width: 100%; vertical-align: top; border:1px solid #8B0000; background-color: #DEB887" |
-educación acorde con las necesidades de los campesinos y campesinas.
+<div style="background-color:#FF8C00; font-size:1px; height:8px; border-bottom:1px solid #FFFF00;"></div>
-El SAT parte de los principios de la escuela activa donde los educandos
+<div style="font: 23pt Verdana; font-weight:bold; color:#008080; padding:5px; border-bottom:0px solid #FFFF00;"></div>
-son actores centrales de su proceso de formación; busca además ser una
-educación pertinente a las necesidades del campo, investigando sobre las
-realidad de la localidad e integrando a la comunidad de las veredas donde
-actúa en los procesos de formación de sus nuevas generaciones.
+La Corporación Cier ha venido trabajando en diversas regiones de Antioquia desarrollando una educación acorde con las necesidades de los campesinos y campesinas. Entendiendo lo anterior el proyecto Manada Libre toma como base el Módulo de Informática y lo adapta a las necesidades contemporáneas de la ruralidad en el siglo XXl.
-A partir de 2001, el Programa Computadores para Educar (CPE) ha estado
-entregando equipos de cómputo para ser utilizados en los procesos de
-enseñanza-aprendizaje y de bienestar comunitario de grupos SAT de todo
-el país.
+El software libre es un eje trasversal del Módulo de Informática, por que nos a brindado en sus más de 30 años de historia, un gran ejemplo de solidaridad, auto-aprendizaje y libertad. Durante este tiempo ha logrado crear con la ayuda de personas (artistas
+gráficos, músicos, escritores, programadores y usuarios) de todo el mundo, sistemas informáticos que
+permiten ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software a cualquier persona o
+institución que quiera y sea capaz de hacerlo. De esta manera ha venido construyendo una cultura de
+compartir el conocimiento y las creaciones, poniéndolas a disposición de todas las personas del mundo.
-Dado su propósito de entregar computadores para uso en la enseñanza,
-CPE complementa sus acciones con procesos de formación dirigidos a
-maestros y maestras para mejorar la calidad de la educación básica y media,
-incorporando los equipos como un recurso educativo. De esta manera, se
-busca fortalecer el trabajo que sobre el tema en mención se está impulsando
-con los grupos SAT y las escuelas con las que trabajan.
+El software libre es una herramienta fundamental que nos permite construir una autonomía tecnológica
+donde no dependamos de terceros que quieran monopolizar el conocimiento, la información y la
+tecnología, para de esta manera, poder llegar a tener una libertad digital. Actualmente el software libre
+ha logrado ganar muchos espacios que antes sólo eran posibles con programas y aplicaciones privativas
+creadas  y  obligadas  a  ser utilizadas,  que ahora  tienen  su alternativa  en  software  libre  100%. Hay
+quienes caminan sólo en la búsqueda de una informática totalmente libre sin que se tenga que repercutir
+en la transformación de la sociedad capitalista, pero otros pensamos que el software libre no es un fin,
+es una herramienta emancipadora y libertaria en la brega por construir una nueva sociedad.
-El propósito fundamental de “Informática en la Educación Rural:
+El propósito fundamental de “Informática Libre en la Educación Rural:
 herramientas pedagógicas para la incorporación de tecnologías de
-información y comunicación (TIC) en el Sistema de Aprendizaje Tutorial
+información y comunicación Libres en el Modelo Tutorial
-(SAT)” es brindar a tutores y tutoras del Sistema de Aprendizaje Tutorial,
+(MT)” es brindar a tutores y tutoras del Modelo Tutorial,
 herramientas que les orienten en el proceso de incorporación de las
-tecnologías computacionales y en general las tecnologías de información
+tecnologías computacionales y en general las tecnologías de información Libres
 y comunicación en el proceso formativo de sus estudiantes. Ser tutor o
-tutora SAT implica un proceso de constante formación; estos módulos
+tutora del Modelo Tutorial implica un proceso de constante formación; estos módulos
-facilitan un primer acercamiento al uso de las TIC a lo largo del desarrollo
+facilitan un primer acercamiento al uso de las tecnologías Libres a lo largo del desarrollo
-del SAT.
+del Modelo Tutorial.
-Los módulos buscan ser una orientación para el uso de los computadores
+Los módulos buscan ser una orientación para el uso de los computadores en el currículo del Modelo Tutorial, por lo cual están organizados
-donados por CPE en el currículo del SAT, por lo cual están organizados
+de acuerdo a las cinco grandes capacidades que el en Modelo Tutorial ha definido como
-de acuerdo a las cinco grandes capacidades que el SAT ha definido como
 la base para su currículo (lenguaje y comunicación, matemáticas, ciencias,
 tecnología agropecuaria y servicio a la comunidad). Para cada una de
 ellas se presenta un módulo que muestra algunos ejemplos de aplicaciones
-concretas del uso de tecnologías informáticas, así como algunas reflexiones
+concretas del uso de tecnologías informáticas libres, así como algunas reflexiones
 conceptuales e ideas que orientan el diseño de otros ejercicios en los cuales
-se usa el computador en el desarrollo del currículo SAT.
+se usa el computador en el desarrollo del currículo Modelo Tutorial.
-Un módulo introductorio plantea una reflexión sobre cómo la tecnología
-ha sido uno de los elementos fundamentales de la cultura, es decir la
-estrategia a través de la cual los seres humanos nos relacionamos con el
-medio ambiente en el que vivimos Incluye un rápido recorrido por la
-evolución de las tecnologías aplicadas por los seres humanos, desde las
-primeras de ellas (el fuego, las herramientas de piedra, el lenguaje) hasta
-las más recientes, que conocemos como tecnologías de información y
-comunicación (incluyendo computadores, software, redes). Este módulo plantea además una serie de ejercicios que permiten sensibilizar al grupo de estudiantes sobre el papel que las
-tecnologías recibidas tendrá en el desarrollo de su vereda.
+La Corparción Cier y el Proyecto Manada Libre esperan que estos materiales sean un primer paso
+para hacer de las tecnologías de información Libres y comunicación un recurso transformador y fundamental en el desarrollo del Modelo Tutorial.
-El primer módulo trabaja el tema del lenguaje y la comunicación, desde la forma cómo el computador favorece
-la comprensión y la producción escrita. A partir de esta idea el módulo introduce el tema de la interacción en el
-discurso oral o escrito (comunicación) y dedica unas sesiones al aprendizaje de algunas estrategias cognitivas
-de lectura. Finaliza con conceptos y ejercicios que permiten mejorar la capacidad de presentar las ideas
-organizadamente en párrafos y manejar con claridad los argumentos en los ensayos, presenta ejercicios que
-permiten mejorar la capacidad de presentar las ideas organizadamente en párrafos y manejar con claridad los
-argumentos en los ensayos.
-El segundo módulo aborda el tema de las capacidades matemáticas; en él se propone el uso del computador en
+<div style="background-color:#FF8C00; font-size:1px; height:8px; border-bottom:1px solid #FFFF00;"></div>
-el manejo contable de un negocio y en la representación matemática de diferentes fenómenos. A partir de tales
-prácticas se invita a una reflexión acerca de las implicaciones que el uso de las TIC pueda tener en el desarrollo
-del pensamiento matemático.
-El tercer módulo trabaja ciencias naturales, muy al estilo del SAT, en él veremos como el computador se convierte
-en una herramienta que potencia algunos aspectos de la aplicación del método científico en la investigación
-agrícola. La hoja de cálculo permite no solo registrar con facilidad y seguridad los datos que se obtienen en
-campo, sino que además posibilita analizarlos usando diversas formas de representación desde las fórmulas
-matemáticas, hasta las gráficas con las cuales podemos entender el resultado de una manera mas lógica y
-práctica.
-El cuarto módulo aborda el tema de los proyectos productivos como mecanismo de concreción de todo el
-trabajo que se realiza en tecnologías agropecuarias, se muestra como las tecnologías informáticas son una
-herramienta fundamental en la creación de capacidades empresariales rurales, ya que ayudan a acceder a
-información, fortalecen la capacidad de documentar procesos, elaborar y presentar proyectos, así como a
-administrarlos y evaluarlos.
-El quinto y último módulo trabaja el servicio a la comunidad y muestra como el proceso de autoreconocimiento
-de la comunidad que el SAT desarrolla a lo largo de su proceso curricular puede ser enriquecido por con el uso
-de tecnología informática, la cual también puede ser una herramienta para cualificar la participación de las
-comunidades en espacios de decisión y sobre todo para potenciar su trabajo en red.
-Los materiales presentados en los diferentes módulos son complementados con ejercicios, documentación y
-software que se encuentra en el CD adjunto. A lo largo de cada uno de los módulos encontrará notas que le
-indicarán que existe un ejercicio o material relacionado en el CD de recursos.
-El programa Computadores para Educar y Coreducar SAT esperan que estos materiales sean un primer paso
-para hacer de las tecnologías de información y comunicación un recurso fundamental en el desarrollo del SAT.
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+| '''María Isabel Mejía Jaramillo''' || '''Luis Ramiro López Ramírez'''||'''Proyecto Manada Libre'''
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-| '''María Isabel Mejía Jaramillo''' || '''Luis Ramiro López Ramírez'''
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