Diferencia entre revisiones de «Modulo uno lenguaje y comunicacion::Unidad 4: La lectura y la escritura»
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Revisión del 05:58 19 ene 2017
Se reconoce que la lectura y la escritura son procesos inseparables y complementarios; así el lingüista norteamericano Raymond Carver piensa que conforman una disciplina dura a la que hay que dedicarle todo el tiempo del mundo. En el caso del tutor del Modelo Tutorial, esta es una tarea doblemente dura y necesaria, pues implica esforzarse en mejorar sus
propias capacidades y en ayudar a sus estudiantes a
superarse.
El programa del Modelo Tutorial consta de cerca de 80 unidades
concebidas como "unidades de investigación-acción-
aprendizaje". Podemos imaginar entonces lo mucho
que hay para leer y escribir en estos textos. La
comunicación y el lenguaje en sí mismos se tratan en
un área específica, dividida en dos tipos de unidades:
descripciones y lecturas sobre la sociedad. Sin
embargo, en los frecuentes espacios de reflexión y de
evaluación del proceso de aprendizaje en del Modelo Tutorial, se
escucha decir a los directivos, asesores, coordinadores
y tutores, que la falta de competencias en la lectura y
la escritura es una de las limitantes más grandes que
tienen los estudiantes para aprovechar bien la riqueza
conceptual del currículo. ¿Podemos concluir entonces
que para leer y escribir bien es necesario aprender a
hacerlo? ¿Es un esfuerzo sistemático comparable, por
ejemplo, con el que se hace para la enseñanza de las
matemáticas y las ciencias? Valga aclarar que la
preocupación anterior no es exclusiva de quienes
ejecutan el Modelo Tutorial. Es un problema generalizado que está captando la atención por parte de las universidades,
que encuentran en los estudiantes que ingresan muchas
dificultades para asimilar los contenidos de la
educación superior.